Mengapa Pendidikan Masih Menjadi Tantangan di Afrika – Pendidikan dianggap sebagai hak asasi manusia universal, serta masalah kebaikan dan tanggung jawab publik. Namun, masih banyak — terutama anak-anak di negara-negara berkembang di Afrika — yang tidak menikmati hak ini. Saat dunia memperingati Hari Pendidikan Internasional keempat dengan tema “Mengubah Arah, Mentransformasi Pendidikan,” Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) menyerukan tindakan.
Di banyak negara Afrika, mereka yang mampu membiayai pendidikan menyekolahkan anak-anak mereka di sekolah swasta di kota. Namun, itu bukan pilihan bagi banyak orang di daerah pedesaan, atau bagi keluarga miskin. Menurut Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO), lebih dari seperlima anak-anak Afrika berusia antara 6 dan 11 tahun tidak bersekolah, sementara hampir 60% pemuda berusia antara 15 dan 17 tahun tidak terdaftar. https://www.creeksidelandsinn.com/
Pendidikan anak perempuan menjadi perhatian khusus: 9 juta anak perempuan di benua itu berusia antara 6 dan 11 tahun tidak akan pernah bersekolah, dibandingkan dengan 6 juta anak laki-laki. Pada saat mereka menginjak remaja, anak perempuan memiliki tingkat eksklusi sebesar 36% dibandingkan dengan 32% untuk anak laki-laki.
Banyak kendala dalam belajar
Di banyak daerah, masih umum ditemukan anak-anak di pertanian atau bermain di jalanan alih-alih bersekolah. Beberapa negara tidak memiliki bangunan sekolah yang layak, dan banyak yang bobrok. “Tidak ada toilet, meja, atau bahkan kursi di sekolah saya,” Umaru Harisa, seorang siswa sekolah dasar di Nigeria, mengatakan kepada DW. Ia juga mengeluh bahwa sekolahnya sangat jauh dari rumahnya.
“Saya pikir guru-guru kami berdedikasi, tetapi sangat sulit untuk belajar tanpa ada yang membantu kami,” katanya. Sikap yang berbeda terhadap nilai pendidikan formal adalah masalah besar lainnya. Skeptisisme terhadap pembelajaran gaya Barat dan keyakinan bahwa anak perempuan tidak memerlukan pendidikan yang diperparah dengan ketidakstabilan regional telah menciptakan lingkungan yang menantang bagi pembelajaran untuk berkembang.
Mengatasi tingkat putus sekolah yang mengkhawatirkan
Di Afrika Selatan, setidaknya 40% dari semua siswa putus sekolah sebelum menyelesaikan kelas 12. Anak perempuan merupakan mayoritas dari kelompok ini. Konsekuensi putus sekolah dini bagi remaja sangat parah dan berlangsung lama, dengan banyak yang sering terjebak dalam lingkaran setan pengangguran dan kemiskinan. “Saya seharusnya melanjutkan sekolah daripada hamil,” kata Akhona Wanda, seorang ibu remaja di Afrika Selatan kepada DW.
Nontathu Wanda, ibu Akhona, menjelaskan bahwa ia menginginkan masa depan yang lebih baik bagi putrinya, dan mengakses pendidikan sangat penting untuk mencapai tujuan tersebut. “Sangat penting baginya untuk menyelesaikan sekolah agar dapat mewujudkan mimpinya,” katanya kepada DW.
Keterlibatan adalah kunci pendidikan
Anak perempuan seperti Akhona membutuhkan dukungan di luar kelas, namun sebagian besar negara Afrika tidak memiliki program untuk memberdayakan anak perempuan secara holistik. Salah satu contoh inisiatif tersebut adalah Isibindi Ezikoleni — yang secara kasar berarti “Keberanian di Sekolah” — yang diselenggarakan oleh Asosiasi Nasional Pekerja Pengasuhan Anak di Afrika Selatan. Program ini berfokus pada penanggulangan akar penyebab putus sekolah untuk mencegah siswa putus sekolah.
‘Keluar dari kegelapan’
Di desa Minchika di Nigeria utara, pemerintah setempat juga mendorong anak-anak untuk tetap bersekolah. Yunus Musa, salah satu pendiri kampanye Give North Education — yang mengadvokasi pendidikan dasar untuk semua orang, bukan hanya segelintir orang kaya — telah mengabdikan hidupnya untuk membantu anak-anak pedesaan mengakses pendidikan. Ia percaya bahwa mengembalikan anak-anak Afrika ke sekolah adalah kunci kemajuan masyarakat, terutama di negara-negara berkembang.
“Hanya pendidikan yang dapat membawa masyarakat saya keluar dari kegelapan,” kata Musa kepada DW. “Tanpa pendidikan ini, tidak akan ada catatan prestasi.”
Alhaji Ibrahim Sani, seorang pemimpin masyarakat setempat di Nigeria, mengatakan aktivis seperti Musa memberikan dampak.
“Kami biasa menulis surat kepada orang tua dan mengantarkannya dari rumah ke rumah untuk mendorong anak-anak agar bersekolah,” katanya kepada DW. “Kadang-kadang, anak-anak di sini bahkan pergi sendiri ke sekolah untuk mendaftar. Namun, hal utama yang menghambat kehadiran di sekolah adalah jarak dari sekolah ke desa.”