Day: August 4, 2024

Pentingnya Pendidikan Dalam Masyarakat Afrika – Saya memilih topik khusus ini untuk berbagi pandangan saya tentang pentingnya pendidikan dalam masyarakat Afrika. Kurangnya akses terhadap pendidikan dini dalam masyarakat Afrika telah berdampak buruk pada proses pembangunan negara-negara Afrika secara keseluruhan. Pendidikan merupakan salah satu pilar mendasar sejauh menyangkut proses pembangunan suatu negara dan tanpa pendidikan yang layak, tidak akan ada pembangunan dan kemajuan yang berarti.

Ada begitu banyak tempat di Afrika di mana akses terhadap pendidikan yang lebih baik terbatas bagi warga negaranya sebagai akibat dari kemiskinan, korupsi, kepemimpinan yang buruk, dan sebagainya. Ancaman ini juga berkontribusi terhadap meningkatnya kekerasan dan kejahatan di sebagian besar negara di Afrika. pafikebasen.org

Pendidikan merupakan salah satu investasi paling signifikan yang dapat dilakukan suatu negara dalam hal pembangunannya dan dengan demikian setiap anak/warga negara berhak menerima pendidikan yang baik yang akan mengurangi dampak jangka panjang dari kemiskinan. Ada pepatah yang mengatakan bahwa “Pendidikan adalah agen perubahan yang kuat” dan dengan pendidikan yang baik, kesehatan dan mata pencaharian kita akan meningkat secara substansial. Pendidikan yang bermutu juga berkontribusi pada stabilitas sosial suatu negara dan pertumbuhan ekonomi jangka panjangnya dalam hal PDB (Produk Domestik Bruto).

Saya ingin menguraikan pentingnya Pendidikan yang menghasilkan hasil-hasil berikut:

• Membantu Mengurangi Kemiskinan: Kurangnya pendidikan yang baik juga dianggap sebagai akar penyebab kemiskinan dan untuk mengurangi kemiskinan, negara-negara Afrika dan para pemimpinnya harus menciptakan jalan di mana setiap anak akan memiliki akses ke pendidikan yang layak. Ketika lebih banyak orang berpendidikan, tingkat kemiskinan di Afrika akan turun, alasannya adalah bahwa sebagian besar orang akan memiliki pengetahuan dan keterampilan yang beragam sehingga pekerjaan dan penciptaan lapangan kerja menjadi lebih mudah sehingga mempercepat proses pembangunan negara.
• Peningkatan Ekonomi: Pendidikan yang bermutu merupakan faktor yang berkontribusi terhadap pertumbuhan ekonomi suatu negara dalam hal pendapatan per kapita PDB. Ketika lebih banyak orang berpendidikan, Anda menciptakan negara yang maju dan negara dengan tingkat literasi yang tinggi jelas akan memiliki pendapatan per kapita yang lebih tinggi.
• Peningkatan Layanan Kesehatan: Kurangnya pendidikan yang layak telah mengakibatkan sektor kesehatan yang buruk di Afrika. Di Afrika, penyakit-penyakit tertentu dan komplikasi pengobatan lainnya harus dirawat di luar negeri di negara-negara barat. Jadi, dalam situasi di mana pasien tertentu tidak mampu membayar biaya perawatan medis di luar negeri yang sangat tinggi, ia akan dibiarkan meninggal karena penyakit tersebut. Ketika lebih banyak orang mendapatkan pendidikan, sektor kesehatan juga akan membaik. Di Afrika, angka kematian bayi tinggi. Saya percaya bahwa jika lebih banyak orang menerima pendidikan yang baik dalam bidang kesehatan seperti keperawatan, farmasi, pediatri, dan lainnya, angka kematian bayi akan turun drastis dan kita akan menjalani kehidupan yang lebih sehat seperti negara-negara maju lainnya di Barat.

• Penurunan Angka Kejahatan: Banyak orang hidup dalam kemiskinan yang sangat parah karena kurangnya pendidikan dan mereka menjadi rentan, sehingga mereka beralih ke kegiatan ilegal untuk bertahan hidup sehari-hari. Namun, akses ke pendidikan yang berkualitas akan menanamkan dalam diri mereka rasa benar dan salah yang akan mencegah mereka melakukan kegiatan kriminal.
• Mengurangi Pernikahan Anak: Pernikahan anak lazim terjadi di sebagian besar negara Afrika karena tidak adanya pendidikan dasar. Dengan akses ke pendidikan yang baik, praktik berbahaya ini akan berkurang atau tidak ada lagi di masyarakat kita. Kesadaran masyarakat akan meningkat dan mereka yang mendukung praktik tersebut akan menyadari pentingnya pendidikan yang selanjutnya akan mendorong mereka untuk menyekolahkan anak-anak mereka.
• Pekerjaan Bergaji Lebih Tinggi: Manfaat lain dari pendidikan adalah mengamankan pendapatan yang lebih tinggi dari pekerjaan bergaji lebih tinggi di pasar kerja. Di pasar kerja yang kompetitif, seseorang dengan pendidikan yang baik akan memiliki peluang lebih baik untuk mendapatkan pekerjaan dibandingkan dengan mereka yang berpendidikan lebih rendah. Pendidikan tinggi hadir dengan banyak peluang penghasilan. Kurangnya pendidikan menghalangi orang untuk mencari peluang kerja bergaji lebih baik di tempat lain.
• Meningkatkan Kesetaraan Berbasis Gender: untuk memastikan bahwa ada kesempatan yang sama bagi semua orang tanpa memandang ras, jenis kelamin, kelas, kebangsaan, atau asal, akses yang sama terhadap pendidikan diperlukan. Hal ini untuk menghindari perbedaan berdasarkan faktor-faktor yang disebutkan di atas dalam masyarakat Afrika kita. Ketika orang berpendidikan, pola pikir secara otomatis berubah dan menjadi lebih progresif. Banyak pengetahuan diperoleh melalui pendidikan yang tepat yang akan dimanfaatkan orang untuk mengembangkan hal-hal lain yang bermanfaat bagi masyarakat dan negara secara keseluruhan.

10 Fakta Penting Tentang Pendidikan di Afrika – Antara tahun 1999 dan 2012, dunia mengalami penurunan jumlah remaja putus sekolah di setiap wilayah kecuali Afrika sub-Sahara. Meskipun berbagai aspek pendidikan di Afrika telah membaik, termasuk semakin banyaknya anak yang memiliki pengetahuan tentang HIV dan AIDS, masih banyak kendala yang harus dihadapi. Berikut adalah sepuluh fakta tentang pendidikan di Afrika untuk menggambarkan perjuangan yang sedang berlangsung.

Fakta Teratas tentang Pendidikan Afrika

1 Afrika memiliki tingkat eksklusi pendidikan tertinggi di dunia. Lebih dari seperlima anak-anak berusia antara 6 dan 11 tahun dan sepertiga anak-anak berusia antara 12 dan 14 tahun tidak bersekolah.
2 Hampir 60% anak-anak di Afrika sub-Sahara berusia antara 15 dan 17 tahun tidak bersekolah.
3 Anak perempuan lebih mungkin tidak bersekolah daripad anak laki-laki. Sembilan juta anak perempuan berusia antara 6 dan 11 tahun di Afrika tidak akan pernah bersekolah sama sekali, dibandingkan dengan enam juta anak laki-laki. https://pafikebasen.org/

4 Sebuah studi UNESCO pada tahun 2012 menunjukkan bahwa jumlah anak usia sekolah dasar yang tidak bersekolah di Afrika mencapai lebih dari setengah dari total global.
5 Mom-connect, sebuah program SMS yang berbasis di Afrika Selatan, menyediakan informasi edukasi mengenai perawatan kesehatan dan cakupan asuransi kesehatan. Platform ini menghubungkan petugas kesehatan perempuan dengan perempuan lain yang mungkin memiliki pertanyaan atau masalah kesehatan tentang keluarga mereka. Aplikasi seperti ini menyediakan informasi mengenai kesenjangan yang ada dalam sistem pendidikan.

6 Di Afrika sub-Sahara, hanya sekitar seperempat guru prasekolah yang mendapatkan pelatihan. Guru sekolah menengah atas memiliki rasio yang sedikit lebih baik: sekitar 50% mendapatkan pelatihan.
7 UNICEF bermitra dengan LEGO Foundation untuk membangun platform pelatihan daring yang menjangkau 150.000 guru di Afrika Selatan pada tahun 2016 saja.
8 Angka partisipasi kasar di pendidikan tinggi di Afrika sub-Sahara adalah yang terendah di dunia, hanya delapan persen pada tahun 2014. Angka ini jauh lebih rendah daripada angka partisipasi kasar di negara terendah kedua, Asia Selatan, yang mencapai 23%, sedangkan rata-rata global adalah 34%.

9 Afrika sub-Sahara berbeda dengan Eropa Timur dan Asia Tengah dalam hal kesenjangan gender dalam pendidikan di antara wilayah perkotaan. Wilayah yang terakhir cenderung memiliki tingkat pencapaian pendidikan dan literasi yang lebih tinggi di kalangan perempuan, sementara Afrika sub-Sahara memiliki tingkat yang sebaliknya. Dalam sebuah studi oleh UNESCO, laki-laki di Ghana memiliki lebih dari dua tahun pendidikan lebih banyak daripada perempuan.
10 Jika setiap anak perempuan di Afrika sub-Sahara menyelesaikan pendidikan dasar, angka kematian ibu kemungkinan akan menurun hingga 70%.

Fakta-fakta tentang pendidikan di Afrika ini hanyalah awal dari informasi yang tersedia. Studi telah menunjukkan bahwa angka partisipasi sekolah di 11 negara Afrika antara tahun 1999 dan 2012 meningkat setidaknya 20%. Namun, masih ada masalah yang menyebabkan anak-anak putus sekolah. Kualitas dan aksesibilitas pendidikan di Afrika harus diselesaikan sebelum situasi dapat membaik. UNESCO memperingatkan bahwa “tanpa tindakan segera, situasi kemungkinan akan bertambah buruk karena wilayah tersebut menghadapi peningkatan permintaan pendidikan karena populasi usia sekolah yang masih terus bertambah.”

Apa yang Diperlukan Afrika Untuk Mimpin Perubahan Pendidikan – Satu statistik yang mencolok menggambarkan kondisi pendidikan di Afrika saat ini. Menurut State of Global Education Update terbaru, hampir 9 dari 10 anak di Afrika Sub-Sahara tidak dapat membaca dan memahami teks sederhana pada usia 10 tahun. Secara global, 70% tidak dapat melakukan tugas ini – naik dari 57% sebelum pandemi COVID-19. Anak-anak yang tidak bersekolah gagal mempelajari apa yang seharusnya mereka pelajari dan, dalam beberapa kasus, bahkan lupa akan keterampilan yang telah mereka peroleh sebelumnya.

Situasi berbahaya ini terus berlanjut: Sekitar 160 juta siswa di negara-negara Afrika Timur dan Selatan tidak bersekolah selama beberapa waktu karena penutupan sekolah terkait COVID, dan diperkirakan 34% remaja putri masih tidak bersekolah hingga saat ini. Pada Hari Pendidikan Internasional, saya ingin berkontribusi pada upaya global untuk menyoroti krisis pembelajaran yang parah ini dan menggarisbawahi pentingnya dan urgensi upaya yang difokuskan pada upaya mengembalikan anak-anak ke sekolah dan mempercepat pemulihan dan kemajuan pembelajaran. www.century2.org

Bahkan dalam konteks krisis yang saling bersaing – inflasi, energi, ketahanan pangan, iklim, – ini adalah krisis yang terlalu parah untuk diabaikan.

Pendidikan dasar, tetapi juga pendidikan menengah, tinggi, dan pelatihan teknis dan kejuruan, akan menentukan kemampuan generasi ini untuk mendapatkan pekerjaan dan berkontribusi pada pertumbuhan ekonomi di masa depan. Kegagalan untuk mengintegrasikan jutaan anak-anak dan remaja dalam kegiatan produktif, dalam ekonomi global yang semakin didasarkan pada pengetahuan dan keterampilan digital (dengan potensi lebih dari 230 juta pekerjaan yang akan membutuhkan keterampilan digital di Afrika pada tahun 2030), dapat mengakibatkan keresahan sosial dalam beberapa tahun mendatang – sebuah skenario yang tidak ingin dihadapi oleh pembuat kebijakan mana pun.

Pengalaman terkini di Afrika Timur dan Selatan menunjukkan kemajuan mungkin terjadi bahkan dalam menghadapi berbagai kesulitan seperti anggaran yang ketat, pertumbuhan demografi yang tinggi, dan norma budaya yang membatasi kesempatan bagi perempuan dan anak perempuan. Misalnya, pendanaan dari International Development Association, dana Bank Dunia untuk ekonomi termiskin, yang menyediakan pinjaman dan hibah berbunga rendah, telah digunakan dengan baik dalam beberapa tahun terakhir – termasuk selama pandemi COVID-19 – untuk:

• membangun 22.500 ruang kelas baru di Rwanda antara tahun 2019 dan 2022
• mendaftarkan 2,3 juta siswa lagi di sekolah dasar gratis di Republik Demokratik Kongo selama tahun ajaran 2021-2022
• meningkatkan jumlah siswa yang terdaftar dalam program pendidikan tinggi terakreditasi di Mozambik sebesar 75% antara tahun 2018 dan 2022
• menyediakan 27.000 remaja putri dan wanita di Somalia dengan campuran keterampilan literasi, numerasi, kehidupan, dan kejuruan yang akan memungkinkan mereka untuk meningkatkan mata pencaharian mereka
• dan secara signifikan meningkatkan jumlah Pusat Sumber Daya Pendidikan Inklusif (dari 113 pada tahun 2017 menjadi 1.050) yang mendukung lebih dari 61.000 anak berkebutuhan khusus di Ethiopia.

Contoh-contoh ini, dan banyak lagi, dirinci dalam sebuah kisah mendalam yang diterbitkan hari ini untuk menginspirasi harapan di tengah ramalan yang mencolok dan mengerikan tentang hilangnya pembelajaran dan kegagalan pekerjaan. Namun, intervensi ini hanyalah satu bagian dari solusinya. Transformasi pendidikan akan membutuhkan komitmen politik yang kuat dalam jangka panjang untuk memimpin reformasi kebijakan yang dibutuhkan, peningkatan pembiayaan, dan perubahan norma sosial.

Pada Hari Pendidikan Internasional, silakan bergabung dengan seruan saya untuk meningkatkan hasil yang terbukti dan berbuat lebih banyak untuk Memperluas akses ke sekolah, Membekali lebih banyak kaum muda dengan pendidikan berkualitas dan keterampilan yang dibutuhkan, dan Memberdayakan semua anak, apa pun jenis kelamin atau tingkat kemampuan mereka, sehingga tidak ada yang tertinggal. Bersama-sama, kita dapat bekerja keras dan memimpin perubahan pendidikan!

Pendidikan di Afrika, Ke Mana Perginya Uang Itu? – Pengeluaran publik untuk pendidikan di Afrika telah meningkat setiap tahun menurut sebuah laporan baru, tetapi bagaimana uang itu didistribusikan?
Selama dekade terakhir, pengeluaran publik untuk pendidikan di Afrika telah meningkat lebih dari 6% setiap tahun, menurut sebuah laporan yang dirilis pada hari Rabu oleh organisasi pendidikan, sains, dan budaya PBB (Unesco).

“Peningkatan investasi telah disertai dengan beberapa hasil yang spektakuler,” kata laporan itu. “Antara tahun 2000 dan 2008, jumlah anak-anak di sekolah dasar meningkat sebesar 48% – dari 87 juta menjadi 129 juta. Pendaftaran di pendidikan pra-dasar, menengah, dan tinggi juga telah tumbuh lebih dari 60% selama periode yang sama.”

Diterbitkan oleh Institut Statistik badan PBB yang berbasis di Montreal, laporan tersebut merinci pengeluaran pemerintah untuk pendidikan di masing-masing dari 45 negara Afrika sub-Sahara. Laporan ini menyajikan data terkini tentang berapa banyak dana yang dibelanjakan untuk berbagai tingkat pendidikan, dan menggali data historis untuk melacak tren selama 10 tahun terakhir. Laporan ini juga menyajikan angka-angka tentang kualifikasi dan gaji guru, biaya operasional sekolah, dan penyediaan buku pelajaran. Beberapa temuan utama adalah: https://www.century2.org/

• Di Burundi dan Mozambik, belanja pendidikan meningkat rata-rata 12% per tahun selama dekade terakhir
• Dari 26 negara dengan data komprehensif, hanya satu – Republik Afrika Tengah – yang mengurangi belanja pendidikan sejak tahun 2000
• Secara keseluruhan, Afrika sub-Sahara menghabiskan 5% dari produk domestik brutonya untuk pendidikan, yang kedua setelah Amerika Utara dan Eropa dengan 5,3% tetapi di sepertiga negara di kawasan tersebut, setengah dari semua anak masih belum menyelesaikan pendidikan dasar
• Sebanyak 32 juta anak masih putus sekolah
• Di beberapa negara, seperti Guinea, Mali, Rwanda dan Zambia, bantuan pembangunan menyumbang sekitar 50% dari anggaran pendidikan pemerintah. Namun di seluruh kawasan, bantuan menyumbang sebagian yang jauh lebih kecil (5,6%)

Terjepit di antara krisis ekonomi terkini dan pertumbuhan populasi yang membayangi, sebagian besar pemerintah Afrika perlu membuat keputusan strategis tentang cara menganggarkan pendidikan, kata Unesco. Populasi anak-anak berusia lima hingga 14 tahun di Afrika sub-Sahara diperkirakan akan tumbuh lebih dari 34% selama 20 tahun ke depan, dan kawasan tersebut perlu menanggapi permintaan 77 juta siswa baru.

Dan karena sumber daya domestik maupun pendanaan donor tidak mungkin meningkat cukup cepat selama beberapa tahun mendatang, pemerintah perlu membuat keputusan yang sulit. Jika Anda memiliki sumber daya yang terbatas, mana yang akan Anda danai terlebih dahulu: Sekolah dasar atau menengah? Buku pelajaran atau gaji guru? Dan apa yang lebih Anda pedulikan, memperluas akses atau meningkatkan kualitas pendidikan?

Saat ini, sebagian besar negara di Afrika sub-Sahara menghabiskan setidaknya 10 kali lebih banyak untuk mahasiswa daripada untuk murid sekolah dasar, kata laporan tersebut. Dan rata-rata, delapan dari setiap $10 yang dihabiskan untuk pendidikan universitas di Afrika disubsidi oleh pemerintah negara. Angka-angka ini menimbulkan “pertanyaan serius tentang keadilan”.

“Haruskah negara yang tidak dapat menyediakan pendidikan dasar bagi setiap anak menanggung hampir 80% biaya untuk mahasiswa tingkat atas, yang cenderung berasal dari latar belakang yang lebih kaya?” tanya Unesco. “Dengan mengalihkan lebih banyak sumber daya ke jenjang pendidikan yang lebih rendah, pemerintah dapat mendorong lebih banyak pengeluaran rumah tangga untuk pendidikan tinggi, tanpa mengancam pertumbuhan sektor tersier.”

Unesco menyoroti pengalaman terkini Burundi, yang menurunkan jumlah anak putus sekolah dari 723.000 pada tahun 1999 menjadi hanya 10.000 pada tahun 2009. Selama periode yang sama, Burundi meningkatkan investasinya dalam pendidikan dari 3,2% PDB menjadi 8,3%. Namun, yang membuat perbedaan nyata, kata laporan tersebut, adalah keputusan untuk mengalokasikan sebagian besar anggaran untuk pendidikan dasar, yang secara efektif mengalihkan dana publik dari sekolah menengah dan universitas.

Di bawah ini, kami telah mengambil beberapa angka dari laporan tersebut, yang melihat investasi publik di berbagai jenjang pendidikan. Lembar kerja tersebut juga berisi data tambahan tentang total populasi dan populasi di bawah usia 15 tahun. Beri tahu kami apa yang dapat Anda lakukan dengan data tersebut.

Inilah 9 Fakta Tentang Pendidikan di Afrika – Anda mungkin berpikir bahwa sekolah-sekolah di Afrika tidak memiliki papan tulis interaktif, listrik tidak tersedia di mana-mana, dan siswa tidak mungkin dimarahi karena menggunakan telepon pintar karena sebagian besar siswa tidak memilikinya. Namun, pendidikan di Afrika jauh lebih dari itu.

Tentang situasi secara keseluruhan

Ada 54 negara di Afrika, dan hanya satu di antaranya yang masuk dalam dua puluh besar – Afrika Selatan. Namun, meskipun demikian, bahkan di Afrika Selatan, terdapat stratifikasi masyarakat yang paling kuat, pengangguran yang tinggi, dan tingkat kejahatan. Tentu saja, semua ini memengaruhi cara anak-anak belajar. Namun, ada sekolah-sekolah di Afrika tempat siswa dapat memperoleh pendidikan yang layak. Mereka, seperti siswa dari negara lain, memperoleh cukup pengetahuan untuk melanjutkan studi mereka; mereka menyelesaikan banyak tugas dan mempertahankan proyek. www.creeksidelandsinn.com

Dan siswa yang tidak memiliki cukup waktu untuk mengerjakan pekerjaan rumah beralih ke layanan penulisan esai yang disebut Essay Shark. Penulis yang bekerja di sana membantu siswa dengan makalah dalam disiplin ilmu apa pun.

Fakta tentang pendidikan di Afrika

1 Pendidikan dasar hanya dipertimbangkan di sekolah dasar, dan hanya pendidikan ini yang gratis, tetapi tidak di semua sekolah. Anak-anak diajarkan dasar-dasar literasi tertulis dan matematika, yang menciptakan sikap positif terhadap pekerjaan dan komunikasi; guru mengajarkan siswa untuk bekerja sama dan mendorong pengejaran pengetahuan.

2 Kemudian anak-anak terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler. Biasanya, kegiatan ini adalah bagian olahraga atau vokal. Mereka mendapat banyak perhatian di sini: di Afrika, tim rugbi dan penyanyi kelas satu bahkan berkeliling dunia dan tampil di festival.

3 Persiapan yang lebih serius dimulai sejak sekolah menengah pertama, dan anak-anak dipersiapkan untuk pendidikan kejuruan di masa mendatang. Namun seperti yang kami katakan, tidak semua siswa berhasil melanjutkan ke sekolah menengah atas.

4 Semakin tinggi nilai siswa pada ujian akhir, semakin tinggi peluang mereka untuk masuk ke sekolah yang lebih baik. Kita dapat mengatakan bahwa siswa yang sangat baik masuk ke sekolah nasional, siswa yang baik masuk ke sekolah daerah, dan siswa dengan prestasi lebih rendah masuk ke sekolah distrik.

5 Di sekolah Harambee, mereka menyediakan pendidikan teknis dan/atau kejuruan, dan beberapa sekolah bahkan mengajarkan program universitas. Pendidikan sekolah sangat buruk, sehingga profesor universitas mengatakan bahwa dalam dua tahun pertama, mereka harus menyelesaikan kurikulum sekolah dengan siswa.

6 Guru-guru di Afrika sangat dihormati. Mereka berpendidikan tinggi, dan sebagian besar dari mereka berbicara bahasa Inggris, dan ini tidak hanya berlaku bagi relawan dari Eropa atau negara-negara maju lainnya. Di negara-negara Afrika, guru adalah standar bagi seluruh penduduk.

7 Namun, beban kerja guru sekolah di Afrika Selatan terlalu tinggi. Jika di Afrika Selatan terdapat 32 siswa untuk setiap guru, maka di Chad atau Malawi, sudah akan ada sekitar 70 siswa untuk satu guru. Proporsi tersebut tidak hanya berarti beban kerja yang sangat tinggi bagi guru, tetapi juga penurunan kualitas pendidikan yang memang sudah rendah.

8 Afrika Selatan memiliki salah satu ekonomi terkuat di kawasan tersebut. Negara ini terkenal dengan industri yang terus berkembang dan pendanaan maksimum untuk sistem pendidikan. Sekitar 20% dari semua pengeluaran negara setiap tahunnya dialokasikan untuk bidang ini dari anggaran.

9 Sensasi Peringkat Universitas Dunia tahunan pada tahun 2023 adalah peningkatan tajam dalam jumlah universitas Afrika dan peningkatan posisi mereka di tabel peringkat dunia. Zambia, Zimbabwe, Mauritius, Mozambik, dan Namibia memulai debutnya tahun ini, menambahkan 25 universitas Afrika ke dalam daftar. Dan pemimpin pendidikan di benua itu, Universitas Cape Town (Afrika Selatan), telah naik 23 peringkat dengan segera. Untuk memahami poin terakhir, kami menyajikan beberapa klarifikasi.

Times Higher Education World University Rankings adalah majalah pendidikan tinggi mingguan Inggris yang menyandang nama yang sama, disingkat THE. Saat ini, majalah ini merupakan publikasi dengan peringkat terbesar di dunia: 1.799 universitas dari 104 negara dievaluasi di dalamnya. 15,5 juta publikasi penelitian dan 121 juta kutipan dianalisis, serta lebih dari 40.000 tanggapan terhadap survei reputasi akademis tahunan.

Mengapa Pendidikan Masih Menjadi Tantangan di Afrika – Pendidikan dianggap sebagai hak asasi manusia universal, serta masalah kebaikan dan tanggung jawab publik. Namun, masih banyak — terutama anak-anak di negara-negara berkembang di Afrika — yang tidak menikmati hak ini. Saat dunia memperingati Hari Pendidikan Internasional keempat dengan tema “Mengubah Arah, Mentransformasi Pendidikan,” Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) menyerukan tindakan.

Di banyak negara Afrika, mereka yang mampu membiayai pendidikan menyekolahkan anak-anak mereka di sekolah swasta di kota. Namun, itu bukan pilihan bagi banyak orang di daerah pedesaan, atau bagi keluarga miskin. Menurut Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO), lebih dari seperlima anak-anak Afrika berusia antara 6 dan 11 tahun tidak bersekolah, sementara hampir 60% pemuda berusia antara 15 dan 17 tahun tidak terdaftar. https://www.creeksidelandsinn.com/

Pendidikan anak perempuan menjadi perhatian khusus: 9 juta anak perempuan di benua itu berusia antara 6 dan 11 tahun tidak akan pernah bersekolah, dibandingkan dengan 6 juta anak laki-laki. Pada saat mereka menginjak remaja, anak perempuan memiliki tingkat eksklusi sebesar 36% dibandingkan dengan 32% untuk anak laki-laki.

Banyak kendala dalam belajar

Di banyak daerah, masih umum ditemukan anak-anak di pertanian atau bermain di jalanan alih-alih bersekolah. Beberapa negara tidak memiliki bangunan sekolah yang layak, dan banyak yang bobrok. “Tidak ada toilet, meja, atau bahkan kursi di sekolah saya,” Umaru Harisa, seorang siswa sekolah dasar di Nigeria, mengatakan kepada DW. Ia juga mengeluh bahwa sekolahnya sangat jauh dari rumahnya.

“Saya pikir guru-guru kami berdedikasi, tetapi sangat sulit untuk belajar tanpa ada yang membantu kami,” katanya. Sikap yang berbeda terhadap nilai pendidikan formal adalah masalah besar lainnya. Skeptisisme terhadap pembelajaran gaya Barat dan keyakinan bahwa anak perempuan tidak memerlukan pendidikan yang diperparah dengan ketidakstabilan regional telah menciptakan lingkungan yang menantang bagi pembelajaran untuk berkembang.

Mengatasi tingkat putus sekolah yang mengkhawatirkan

Di Afrika Selatan, setidaknya 40% dari semua siswa putus sekolah sebelum menyelesaikan kelas 12. Anak perempuan merupakan mayoritas dari kelompok ini. Konsekuensi putus sekolah dini bagi remaja sangat parah dan berlangsung lama, dengan banyak yang sering terjebak dalam lingkaran setan pengangguran dan kemiskinan. “Saya seharusnya melanjutkan sekolah daripada hamil,” kata Akhona Wanda, seorang ibu remaja di Afrika Selatan kepada DW.

Nontathu Wanda, ibu Akhona, menjelaskan bahwa ia menginginkan masa depan yang lebih baik bagi putrinya, dan mengakses pendidikan sangat penting untuk mencapai tujuan tersebut. “Sangat penting baginya untuk menyelesaikan sekolah agar dapat mewujudkan mimpinya,” katanya kepada DW.

Keterlibatan adalah kunci pendidikan

Anak perempuan seperti Akhona membutuhkan dukungan di luar kelas, namun sebagian besar negara Afrika tidak memiliki program untuk memberdayakan anak perempuan secara holistik. Salah satu contoh inisiatif tersebut adalah Isibindi Ezikoleni — yang secara kasar berarti “Keberanian di Sekolah” — yang diselenggarakan oleh Asosiasi Nasional Pekerja Pengasuhan Anak di Afrika Selatan. Program ini berfokus pada penanggulangan akar penyebab putus sekolah untuk mencegah siswa putus sekolah.

‘Keluar dari kegelapan’

Di desa Minchika di Nigeria utara, pemerintah setempat juga mendorong anak-anak untuk tetap bersekolah. Yunus Musa, salah satu pendiri kampanye Give North Education — yang mengadvokasi pendidikan dasar untuk semua orang, bukan hanya segelintir orang kaya — telah mengabdikan hidupnya untuk membantu anak-anak pedesaan mengakses pendidikan. Ia percaya bahwa mengembalikan anak-anak Afrika ke sekolah adalah kunci kemajuan masyarakat, terutama di negara-negara berkembang.

“Hanya pendidikan yang dapat membawa masyarakat saya keluar dari kegelapan,” kata Musa kepada DW. “Tanpa pendidikan ini, tidak akan ada catatan prestasi.”
Alhaji Ibrahim Sani, seorang pemimpin masyarakat setempat di Nigeria, mengatakan aktivis seperti Musa memberikan dampak.

“Kami biasa menulis surat kepada orang tua dan mengantarkannya dari rumah ke rumah untuk mendorong anak-anak agar bersekolah,” katanya kepada DW. “Kadang-kadang, anak-anak di sini bahkan pergi sendiri ke sekolah untuk mendaftar. Namun, hal utama yang menghambat kehadiran di sekolah adalah jarak dari sekolah ke desa.”

Mengapa Kejadian di Dunia Begitu Penting Bagi Pendidikan – Mengapa kejadian di dunia nyata begitu penting bagi pendidikan STEAM di Northbridge? Keinginan alami anak Anda untuk belajar, bereksperimen, dan bertanya pada dasarnya penting bagi pendidikan dan perkembangan mereka, jadi di Northbridge International School Cambodia kami tidak memberikan semua jawaban kepada siswa kami. Sebaliknya, kami memberi mereka beberapa pertanyaan dan tantangan paling menarik dalam hidup, dan alat untuk mengatasinya.

Tujuan kami untuk anak Anda adalah agar mereka mempelajari kreativitas dan ketahanan selama pendidikan mereka bersama kami. Ketika mereka meninggalkan sekolah dan mengambil langkah pertama mereka ke universitas dan seterusnya, kami ingin mereka melakukannya dengan percaya diri sebagai warga dunia yang sebenarnya. Pertanyaannya adalah, bagaimana kami mengajarkannya? Menjelajahi tantangan dunia nyata dengan STEAM hari88

STEAM merupakan singkatan dari sains, teknologi, teknik, seni, dan matematika, tetapi STEAM mencakup lebih dari sekadar serangkaian mata pelajaran. Baik di kelas maupun melalui platform ekstrakurikuler Global Campus, pengajaran dan pemikiran kami seputar STEAM adalah kunci bagi anak Anda untuk mempelajari dampak STEAM terhadap dunia di sekitar mereka dan betapa menariknya berbagai kemungkinan yang ada.

Anda pasti ingat bahwa sejak usia dini, anak Anda mulai menjelajahi lingkungan sekitar dan dari sana perspektif mereka berkembang. STEAM mengambil keingintahuan alami yang dimiliki siswa sejak usia dini dan sekolah dasar, hingga masa remaja mereka di sekolah menengah, dan membangunnya dengan pendekatan pengajaran berbasis keterampilan yang kontekstual. Pendekatan ini mendorong naluri alami yang dimiliki anak Anda untuk mempelajari di mana mereka berada, bagaimana segala sesuatu bekerja sebagaimana mestinya, dan mengapa hal itu penting, serta meminta mereka untuk menerapkan keingintahuan tersebut untuk memecahkan tantangan dunia nyata.

Kolaborasi eksklusif kami dengan MIT

Pendidikan STEAM kami didasari oleh kolaborasi eksklusif kami dengan Massachusetts Institute of Technology (MIT). Hubungan dengan MIT ini memberikan kesempatan bagi siswa kami yang jauh melampaui kurikulum dan ruang kelas mereka. Anak Anda dapat berpartisipasi dalam seri MIT Abstracts baru kami yang memberi mereka akses ke kuliah bersama para profesor MIT, mempelajari tentang apa yang mereka teliti dan dampaknya terhadap kehidupan kita, mengikuti tantangan sains di ruang kelas atau di rumah seperti seri Home Labs baru kami, atau bahkan mengunjungi kampus MIT. Tujuan di balik semua pengajaran MIT adalah agar siswa memahami dan mengidentifikasi masalah nyata, dan secara kolaboratif menghadapi tantangan untuk menemukan solusinya – benar-benar menguji kreativitas mereka.

Tantangan STEAM terbaru kami

Di sekolah, kami menetapkan tantangan bertema setiap semester yang berhubungan dengan peristiwa dunia nyata sehingga siswa dapat mengontekstualisasikan apa yang mereka pelajari. Misalnya, yang terbaru, tema kami adalah luar angkasa. Dalam kesempatan yang menarik bagi siswa di Northbridge International School Cambodia dan teman-teman mereka di seluruh dunia, siswa diberi tantangan oleh Dr Jeff Hoffman, astronot lima kali dan profesor MIT, yang mengembangkan perangkat penyaringan pada pesawat ruang angkasa menuju Mars. Para siswa diminta untuk mengembangkan perangkat penyaringan mereka sendiri, dipandu oleh profesor yang terhormat, dan kemudian menikmati ‘pesta pendaratan’ saat mereka menyaksikan Perseverance mendarat di Mars dan menciptakan mekanisme pendaratan mereka sendiri untuk merayakannya.

Kewarganegaraan global dalam komunitas

Kami percaya bahwa nilai penuh STEAM tidak hanya di dalam kelas, tetapi juga dalam terjun ke masyarakat setempat. Hal ini dapat dipraktikkan dalam berbagai cara. Kami dapat meminta siswa kami untuk mengidentifikasi suatu masalah, seperti kurangnya infrastruktur daur ulang, dan menemukan solusinya, misalnya. Lebih jauh lagi, semua siswa kami juga memiliki kesempatan untuk menghadiri ekspedisi kewarganegaraan, seperti mengambil bagian dalam program pembangunan dan konstruksi berkelanjutan di Tanzania, atau meluncurkan kampanye daur ulang lokal di sekolah.

Pendidikan Adalah Senjata Paling Ampuh Untuk Mengubah Dunia – Alat paling efektif untuk mengubah dunia adalah pendidikan.” Nelson Mandela. Sistem pendidikan Jamaika berada di persimpangan jalan. Kami yang berada di garis depan sangat menyadari bahwa tidak semua hal berjalan baik dalam sistem pendidikan lokal. Namun, ada narasi resmi yang gagal mengakui bahwa pendekatan sementara tidak akan menyelesaikan masalah yang kita hadapi sebagai masyarakat.

Kenyataannya, banyak siswa yang tidak peduli dengan sistem pendidikan. Setelah mengatakan ini, kita juga harus mengakui bahwa anak laki-laki khususnya telah menyadari sejak dini bahwa ada jalur yang lebih menguntungkan yang tersedia daripada jalur akademis yang panjang dan terkadang sulit. Akibatnya, prestasi rendah laki-laki di semua tingkat sistem pendidikan telah menjadi perhatian global.

Masyarakat juga munafik karena terus mengirimkan pesan yang saling bertentangan kepada siswa kita tentang keberhasilan akademis. Pepatah ‘anak-anak menjalani apa yang mereka pelajari’ adalah kebenaran yang tidak dapat disangkal. Selain itu, mereka yang saat ini bertugas membuat kebijakan harus menyadari bahwa meskipun ada banyak keunggulan di seluruh sistem pendidikan, banyak siswa terus terabaikan karena masalah struktural yang perlu segera diatasi. https://hari88.net/

Mungkin, penilaian terbaru terhadap anak-anak berusia 15 tahun di pulau itu akan mengguncang tindakan kolektif semua pemangku kepentingan. Penilaian internasional tahun 2022 yang dilakukan oleh Organisasi untuk Kerja Sama Ekonomi dan Pembangunan (OECD) melalui Program Penilaian Siswa Internasional (PISA) telah menyimpulkan bahwa siswa Jamaika tidak memiliki prestasi yang setara dengan siswa berusia 15 tahun di negara lain dalam bidang membaca, matematika, dan sains.

Sebanyak 3.873 siswa Jamaika dari 147 sekolah menyelesaikan penilaian dalam matematika, membaca, dan sains. Hasil lebih lanjut menunjukkan bahwa hanya 26 persen siswa Jamaika yang mencapai setidaknya kemahiran level 2 dalam matematika, ini jauh lebih rendah dari rata-rata 69 persen di seluruh negara peserta. Jelas, ini harus menjadi seruan untuk bertindak guna menyelamatkan siswa kita.

Mungkin, campur tangan Tuhan yang membuat hasil-hasil tersebut dipublikasikan pada Hari Pendidikan Internasional yang diperingati setiap tahun pada tanggal 24 Januari.

Pada tanggal 3 Desember 2018, Majelis Umum Perserikatan Bangsa-Bangsa mengadopsi dengan konsensus sebuah resolusi yang menyatakan tanggal 24 Januari sebagai Hari Pendidikan Internasional, dalam rangka merayakan peran pendidikan bagi perdamaian dan pembangunan.

Pengadopsian resolusi 73/25 “Hari Pendidikan Internasional”, yang ditulis bersama oleh Nigeria dan 58 Negara Anggota lainnya, menunjukkan kemauan politik yang teguh untuk mendukung tindakan-tindakan transformatif demi pendidikan yang inklusif, adil, dan berkualitas bagi semua. Oleh karena itu, masyarakat internasional menegaskan kembali bahwa pendidikan memainkan peran kunci dalam membangun masyarakat yang berkelanjutan dan tangguh, dan berkontribusi pada pencapaian semua Tujuan Pembangunan Berkelanjutan lainnya.

Dengan tujuan untuk meningkatkan kerja sama internasional dalam mendukung upaya-upaya menuju realisasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan 4, resolusi tersebut menyerukan kepada semua pemangku kepentingan termasuk Negara-negara Anggota, organisasi-organisasi sistem PBB, dan masyarakat sipil, organisasi-organisasi nonpemerintah, lembaga-lembaga akademis, sektor swasta, individu-individu, dan pemangku kepentingan terkait lainnya untuk memperingati Hari Pendidikan Internasional.

“Belajar untuk perdamaian abadi” adalah tema tahun ini.” Idenya adalah bahwa pendidikan dapat mengubah kita, memberi kita pengetahuan dan keterampilan untuk menjadi pembawa damai di masyarakat kita. Perserikatan Bangsa-Bangsa memberi tahu kita bahwa pendidikan seperti alat yang ampuh yang dapat membantu kita menghadapi masalah besar seperti perubahan iklim, ketidaksetaraan, diskriminasi, dan konflik. Tema tersebut menekankan bagaimana pendidikan meletakkan dasar bagi masyarakat yang lebih damai, adil, dan berkelanjutan.

Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO) telah mendedikasikan Hari Pendidikan Internasional yang dirayakan pada tanggal 24 Januari 2024 untuk peran penting pendidikan dan guru dalam melawan ujaran kebencian, sebuah fenomena yang telah membesar dalam beberapa tahun terakhir dengan penggunaan media sosial, yang merusak tatanan masyarakat kita.

Sekolah Pendidikan UW–Madison Menduduki Peringkat No. 1 – Ini menandai pertama kalinya Sekolah Pendidikan menerima peringkat pertama dari U.S. News & World Report, meskipun telah mendapat peringkat tinggi dari organisasi tersebut selama beberapa dekade. Selama 11 tahun terakhir, sekolah ini telah menduduki peringkat lima besar sekolah pendidikan di negara ini. Selama 24 dari 25 peringkat terakhir U.S. News, sekolah ini selalu berada di 10 besar. UW–Madison berada di posisi teratas bersama Teachers College, Universitas Columbia.

“Peringkat ini hanya menegaskan apa yang selama ini kami ketahui: Sekolah Pendidikan kami termasuk yang terbaik di negara ini,” kata Charles Lee Isbell Jr., rektor dan wakil rektor urusan akademik UW–Madison. “Fakultas dan staf Sekolah Pendidikan yang sangat dihormati melakukan penelitian inovatif, menarik mahasiswa terbaik, dan mempersiapkan pemimpin masa depan untuk negara bagian kami dan sekitarnya.”

Selain peringkat No. 1 secara keseluruhan, 10 program pascasarjana yang berada di Fakultas Pendidikan UW–Madison mendapat peringkat tinggi dari U.S. News. Itu termasuk peringkat No. 1 untuk program Psikologi Pendidikan. hari88

Diana Hess, dekan Fakultas Pendidikan, mengatakan peringkat tersebut menegaskan kembali posisi Fakultas sebagai pemimpin nasional dalam pendidikan.

“Peringkat No. 1 untuk Fakultas Pendidikan kami merupakan bukti kerja inovatif yang dilakukan oleh fakultas, staf, dan mahasiswa kami yang berbakat,” kata Hess. “Peringkat ini menyoroti apa yang kami anggap sebagai kekuatan signifikan kami — dan itu adalah serangkaian program berkualitas tinggi di seluruh Fakultas Pendidikan kami.”

Seperti Fakultas Pendidikan secara keseluruhan, Departemen Psikologi Pendidikan secara konsisten berada di antara yang terbaik di negara ini. Tahun ini menandai ketujuh kalinya sejak 2014 bahwa fakultas ini menjadi tuan rumah bagi program Psikologi Pendidikan peringkat teratas.

James Wollack, profesor dan ketua Departemen Psikologi Pendidikan, mengatakan bahwa ia sangat gembira dengan pengakuan berkelanjutan terhadap departemen dan fakultas, staf, mahasiswa, serta alumninya yang luar biasa.

“Pencapaian ini merupakan bukti upaya kolektif kami yang berpusat pada fokus yang tak tergoyahkan untuk meningkatkan pembelajaran dan kesehatan mental secara lokal dan global,” kata Wollack. “Peringkat ini merupakan cerminan dari tahun-tahun penelitian yang ketat, inovatif, dan berdampak, komitmen bersama terhadap keunggulan dalam pengajaran dan bimbingan, serta dedikasi yang tak tertandingi untuk melayani profesi dan komunitas kami.”

Kami sangat gembira bahwa program-program dalam departemen kami ini terus menerima pengakuan tersebut,” kata Profesor Leema Berland, ketua Departemen Kurikulum dan Pembelajaran, yang merupakan rumah bagi program-program berperingkat tinggi dalam Kurikulum dan Pembelajaran, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, dan Pendidikan Guru Sekolah Menengah. “Kami melihatnya tumbuh dari fokus departemen kami yang konsisten pada keadilan sosial di seluruh penelitian dan praktik, dan di seluruh konteks pendidikan.”

“Sangat menarik melihat bagaimana peringkat tinggi kami dalam Administrasi Pendidikan dan Administrasi Pendidikan Tinggi mencerminkan kerja keras staf, mahasiswa, dan fakultas dalam menghasilkan pengalaman belajar dan beasiswa berkualitas tinggi,” kata Profesor Anjalé (AJ) Welton, yang mengepalai Departemen Kepemimpinan Pendidikan dan Analisis Kebijakan. “Alumni kami yang luar biasa juga terus memperkuat reputasi kami sebagai pemimpin dan peneliti yang berpraktik di bidang ini.”

Selain itu, program Terapi Okupasi Sekolah Pendidikan, yang bertempat di Departemen Kinesiologi, berada di peringkat No. 16 dalam peringkat Program Pascasarjana Kesehatan Terbaik U.S. News and World Report.

U.S. News tidak memeringkat semua program spesialisasi di semua disiplin ilmu setiap tahun. Misalnya, program Konseling Rehabilitasi Sekolah Pendidikan, yang bertempat di Departemen Psikologi Rehabilitasi dan Pendidikan Khusus, berada di peringkat No. 1 oleh U.S. News & World Report tahun lalu. Bidang spesialisasi itu hanya diperingkat ulang oleh organisasi tersebut setiap empat tahun. Sekolah Pendidikan juga telah lama menjadi rumah bagi program Seni Cetak No. 1 di negara ini, dengan U.S. News terakhir kali memberi peringkat program Magister Seni Rupa pada tahun 2021.

Bagaimana peringkat dihitung
Untuk menghitung peringkat Sekolah Pascasarjana Pendidikan Terbaik 2024 secara keseluruhan, U.S. News & World Report mengirimkan survei ke 456 institusi yang memberikan gelar doktor pendidikan. Dari jumlah tersebut, 265 menanggapi survei, yang memungkinkan U.S. News mengumpulkan data statistik dan reputasi untuk peringkatnya.

U.S. News & World Report memperoleh peringkat keseluruhan setiap sekolah pendidikan dengan memberinya skor berdasarkan sembilan faktor peringkat berbeda yang secara luas mencakup: penilaian kualitas (penilaian sejawat dan penilaian profesional pendidikan); aktivitas penelitian (total pengeluaran penelitian dan pengeluaran rata-rata per anggota fakultas); selektivitas mahasiswa (tingkat penerimaan); dan sumber daya fakultas (total gelar doktor yang diberikan, rasio fakultas terhadap mahasiswa, persentase fakultas dengan penghargaan, dan rasio doktor yang diberikan terhadap fakultas). Pelajari lebih lanjut tentang metodologi di sini.

Pendidikan Dunia Untuk Anak yang Siap Menghadapi Masa Depan – Kami memastikan pembelajaran anak Anda berkelanjutan, di mana pun mereka berada, pada tahap apa pun dalam perjalanan pembelajaran mereka. Di dunia yang tidak pasti, terus berubah, dan serba cepat ini, kami mengajarkan anak Anda kompetensi, ketangkasan, dan ketahanan untuk berkembang dalam setiap situasi di luar kelas, dan memastikan kemajuan mereka baik di kampus kami yang buka maupun saat mereka belajar dari rumah.

Didukung oleh lingkungan belajar yang berteknologi maju, Virtual School Experience (VSE) kami yang menarik menawarkan pengalaman belajar yang efektif yang tidak hanya akan memberi anak Anda landasan akademis terkuat untuk meraih kesuksesan, tetapi juga keterampilan hidup yang penting untuk mempersiapkan mereka menghadapi apa pun yang mereka pilih untuk dilakukan selanjutnya.

Keunggulan Akademis

Kami mengadaptasi dan menggabungkan Kurikulum Nasional Bahasa Inggris dan Kurikulum Dasar Internasional (IPC) yang diakui secara global untuk pelajar anak usia dini dan siswa sekolah dasar, dengan memprioritaskan kesempatan belajar langsung. Di Nord Anglia School Jakarta, kami tidak hanya ingin siswa kami meraih kesuksesan akademis, tetapi kami juga menyadari bahwa setiap anak berkembang secara akademis dengan kecepatan mereka sendiri dengan mendukung setiap orang untuk mengembangkan potensi penuh mereka. https://hari88.com/

• Sangat penting bagi kami untuk menantang, mendorong, dan memotivasi siswa kami agar menjadi pembelajar yang percaya diri.
• Kami menyeimbangkan tantangan intelektual siswa kami dengan dukungan yang membina, yang memungkinkan kekuatan setiap anak untuk bersinar.
• Kami terus berupaya untuk menjaga lingkungan belajar yang aman guna memastikan bahwa pembelajaran tidak terganggu oleh pembatasan kota atau penutupan kampus selama pandemi.
• Pendidik kami yang sangat berkualitas dan berpengalaman serta tim pendukung pembelajaran memastikan siswa kami meninggalkan sekolah kami dengan semua yang mereka butuhkan untuk meninggalkan jejak mereka di dunia.

Kesejahteraan dan Ketahanan

Pendekatan Nord Anglia School Jakarta melibatkan siswa, guru, staf, pemimpin, dan orang tua dalam kesejahteraan dan ketahanan. Kami memberdayakan semua pelajar muda kami dengan kepercayaan diri untuk mengatasi kemunduran dan menghadapi tantangan hidup secara positif. Kami membimbing siswa kami melalui diskusi, latihan kelompok, dan refleksi diri yang dikombinasikan dengan teknik pembelajaran yang dinamis menggunakan platform interaktif, video, aktivitas langsung, dan kelas yang merangsang.

Kami sangat mementingkan kesehatan mental selama masa-masa sulit dengan menciptakan lingkungan yang memastikan siswa kami berkembang secara akademis, emosional, dan sosial. Nord Anglia School Jakarta mendukung kesejahteraan siswa dengan:

• Memiliki lingkungan yang aman, suportif, dan saling menghargai
• Mendorong ketahanan
• Mengembangkan rasa percaya diri dan kemandirian
• Membangun hubungan dan ikatan sosial yang sehat

Di Luar Tradisi

Kami selalu mencari cara baru untuk membuka pembelajaran siswa, dengan menciptakan lingkungan sekolah yang dipimpin guru, kaya kreativitas, dan didukung teknologi yang memungkinkan kami untuk tetap fleksibel saat masa depan tidak dapat diprediksi.

Sekolah kami terus memberikan dampak positif bagi siswa kami dan membantu mereka dengan cara yang jauh melampaui pengalaman belajar mereka.

• Kolaborasi kami dengan lembaga seni yang diakui secara internasional, The Julliard School memungkinkan siswa untuk menikmati tari, drama, dan musik dari mana saja di seluruh dunia
• Kemitraan kami dengan universitas terkemuka di dunia MIT membantu siswa kami untuk mengembangkan rasa ingin tahu, kreativitas, dan keterampilan memecahkan masalah mereka dari rumah dan di kampus, dengan mengatasi tantangan interdisipliner yang dihadapi dunia saat ini.
• Siswa kami terus membuat perbedaan di dunia dengan mengatasi Tujuan Pembangunan Berkelanjutan UNICEF, baik secara daring maupun tatap muka.

Sekolah yang Adaptif dan Tangguh

Lingkungan dinamis kami tidak hanya akan memastikan pembelajaran anak Anda berkelanjutan, tetapi juga memungkinkan sekolah kami tetap terhubung, kuat, dan tangkas dalam menghadapi ketidakpastian.

• Seluruh sekolah kami dapat beralih dengan lancar dan cepat antara pembelajaran di kampus dan pembelajaran virtual tanpa mengganggu pengalaman siswa kami.
• Pengalaman Sekolah Virtual (VSE) kami membuat siswa kami tetap terhubung dan terlibat dengan guru dan teman-teman mereka saat belajar dari rumah. Guru-guru kami yang berdedikasi terlibat dalam pengembangan profesional berkelanjutan dari Nord Anglia University untuk memastikan pengetahuan mereka menjadi yang terdepan dalam pendidikan anak-anak di lingkungan apa pun.
• Sebagai bagian dari keluarga Nord Anglia Education, kami memiliki kekuatan otak lebih dari 10.000 guru dan pakar di 76 sekolah di seluruh dunia untuk berkolaborasi, memecahkan masalah, dan berbagi praktik terbaik.
• Kami telah menarik banyak guru spesialis yang sangat terampil untuk meningkatkan kurikulum kami dari berbagai perspektif pembelajaran yang berbeda.

Inovasi

Sekolah kami tidak hanya membekali siswa kami dengan keterampilan dan perangkat yang siap menghadapi masa depan agar mampu bertahan terhadap kemajuan teknologi dan perubahan pasar kerja, kami juga merangkul inovasi sebagai penyedia pendidikan terkemuka.